Jelesre vizsgázott a kompetencia alapú oktatás a gimnáziumban

  A Tokaji Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium 4 évvel ezelőtt sikeresen pályázott a HEFOP 3.1.3. bevezetés a kompetencia alapú oktatásra vonatkozó pályázatra. A pedagógiai szakközépiskolai osztályban az „A" programcsomag került bevezetésre, ami azt jelentette, hogy 4 éven keresztül az új módszerek és tanmenet alapján folyt az oktatás.

Várakozással töltötte el a munkaközösséget és az iskolavezetést, hogy diákjaink milyen eredményt képesek elérni, hiszen országosan is kisebb vitákat váltott ki a programcsomag sikeressége, és több kétely fogalmazódott meg a kimenettel kapcsolatosan.

Az érettségi vizsga végeztével úgy gondolom, hogy a program életképes, kellő módon tudja a diákokat felkészíteni a végső megmérettetésre. A tanulók az írásbeli vizsgán az országosan egységes feladatlappal kellett, hogy megbirkózzanak. A szövegértés számukra kevésbé okozott gondot, azonban az idei feladatlapból hiányoltam a korábbi években fontosnak tartott kreatív, gyakorlatba ágyazott feladattípusokat.

A szóbeli vizsga témakörei az előírtaknak megfelelően alakultak, a konkrét tételek kijelölése az elmúlt évek követelményeihez igazodott. Az irodalom feleletek előadása prezentáció formájában történt, amely nem csupán színesítette a munkát, hanem képet adott arról, hogy az érettségizők a megszerzett tudásukat milyen módon voltak képesek összefüggésbe hozni. A cél az volt, hogy a diákok megláttassák, hogy az évek során összefüggő tudásra tettek szert, nem csupán mechanikusan sajátítottak el ismereteket.

Az eredmények a vártnak, a tanulók képességeinek megfelelően alakultak. Voltak kiváló, mély összefüggést láttató feleletek, még akadtak kissé felszínes tudásról árulkodó előadások is. A végső százalékok 31 és 96% között helyezkednek el. Az érettségi elnök is megelégedéssel szólt a vizsga eredményéről, a prezentációkról, s úgy vélte, hogy a látottakból a saját pedagógiai gyakorlatába is érdemes egyes elemeket beépítenie.

Összességében elmondhatom, hogy a programot sikeresnek tartom, megfelelő módon képes felkészíteni a tanulókat az érettségi vizsgára. A munkaközösség a beszélgetések alkalmával igyekezett levonni a tanulságokat, megjelölni azokat a pontokat, amelyek a későbbiek során korrigálásra szorulnak.

Gintner Tamásné Hornyák Ágnes

magyartanár