|
|
|
|
|
|
Négyes iskolai érettségi átlag a gimnáziumban |
|
|
|
Minden tanév legnagyobb oktatási feladata a kétszintű érettségi vizsga megszervezése és lebonyolítása, amelyre éveken keresztül készül tanár és diák együttesen, hiszen a vizsga eredménye alapján ítélik meg legfontosabb partnereink: a fenntartó, a szülők, az általános iskolák az intézményben folyó szakmai munka minőségét. Az elért eredmény minősíti az osztályfőnökök, a szaktanárok, a teljes nevelőtestület nevelő-oktató munkáját, amelyet elsőként az Oktatási Hivatal által megbízott érettségi vizsgabizottsági elnökök értékelnek a záró értekezleten – idén valamennyi vizsgabizottságunk esetében komoly elismerésben volt részünk. Az idén hatodik alkalommal került megszervezésre a májusi kétszintű érettségi vizsga, amelyről elmondhatjuk, hogy minden zökkenő nélkül, problémamentesen, nagyon szép eredménnyel zajlott le. Köszönhető ez az elmúlt évek szervezői és jegyzői tapasztalatainak, valamint annak az odafigyelésnek, amit valamennyi osztályfőnök, szaktanár részéről tapasztaltam. A tanulókat nagy körültekintéssel készítettük fel a nagy megmérettetésre. A tanítási órákon a követelményeket ismertettük, mintafeladatokat oldottunk meg és próba érettségit szerveztünk a kötelező érettségi tárgyakból és a diákjaink által választott választható érettségi tantárgyakból. Iskolánk öt végzős osztályának diákjai, összesen 146 tanuló jelentkezett a május-júniusi rendes érettségi vizsgára. Változatos képet mutat a tantárgyak sora: magyar nyelv és irodalom, matematika, történelem, angol nyelv, német nyelv, fizika, rajz és vizuális kultúra, kémia, földrajz, ének-zene, biológia, informatika, oktatási alapismeretek, környezetvédelmi-vízgazdálkodási alapismeretek, testnevelés, Utazás és Turizmus, gazdasági ismeretek. Örvendetes, hogy újra emelkedett a szakmacsoportos alapozó tantárgyak érettségijére jelentkezők száma, különösen környezetvédelmi-vízgazdálkodási alapismeretekből. Köszönhető ez az osztályfőnök és a szaktanárok ösztönző munkája mellett az ÉMOR-TISZK által felajánlott és bevezetett ösztöndíjrendszernek is, mely keretében a 12. C osztályban szakmai érettségi vizsgát tevők között 300.000 Ft-ot oszthattunk szét az eredmények alapján. Ezen túl a tanulók döntését befolyásolta az a tény is, hogy iskolánk Pedagógia Programjában lefektetett beszámíthatóság miatt a szakmacsoportos érettségi vizsgával rendelkezők környezetvédelmi OKJ-s képzése két évről egy évre csökken. Ez nagy lehetőség az ebbe az osztálytípusba járó diákok számára. Az Utazás és Turizmus, valamint a gazdasági ismeretek tantárgyat is sokan választották. A készségtárgyak választási aránya megváltozott az elmúlt évihez képest. Mindhárom készségtárgyból volt vizsgázónk. Testnevelésből 10 rendes, és 10 előrehozott érettségi vizsgát bonyolítottak le a vizsgabizottságok, ének-zenét 1, rajz és vizuális kultúrát 4 tanuló választott. Emelt szintű érettségi vizsgára jelentkezett 19 fő. Az emelt szintű szóbeli vizsgák június közepéig lezajlottak, középszinten pedig 2010. június 14-24. között vizsgáztak tanulóink. A 12. D osztályból két fő jutott be az SZÉTV országos döntőjébe oktatási alapismeretekből, ahol 2., illetve 7. helyezett lett. Versenyeredménye alapján nem mentesültek az érettségi vizsga alól, de kiemelkedő teljesítményük elismerésre méltó, különösen annak fényében, hogy egyiküknek sem felvételi tárgya az oktatási alapismeretek. Igyekeztünk a vizsgák feltételeit nagy körültekintéssel biztosítani, amiről az osztályok érettségi elnökei elismerően nyilatkoztak. Szép eredmények születtek a vizsgákon, melyekre méltán lehetünk büszkék. A Tokaji Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium 2010. évi kétszintű érettségi átlaga 3,99, a legeredményesebb osztály a 12.A 4,29 átlagával. A 2009/2010. tanév május-júniusi vizsgaidőszakban 18 tanuló tett moduláris rendszerű OKJ-s Informatikai hálózattelepítő és üzemeltető (54 481 03 0010 54 01) szakmai vizsgát, és 26 fő Környezetvédelmi technikus – hulladékgazdálkodó (54 850 01 0010 54 02) szakképesítés-elágazásról szerzett szakmai vizsgabizonyítványt.
Molnárné Tóth
Erika
|
|
|
|
|
|