Tehetséggondozás a gimnáziumban

vissza

A Tokaji Hírek olvasói többször értesülhettek már arról, hogy a Tokaji Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium tehetséges tanulói országos hírt szereztek az intézménynek. Ha valaki az iskola első aulájának vitrinjeit megtekinti, láthatja a legsikeresebb fiatalok fotóit, az elért eredményekről tájékoztató okleveleket, bizonyítványokat. Sok olyan tanuló van, aki többször és több tantárgyból is országos versenyt nyert. Elég említeni a Tóth testvéreket, Fannit és Kittit, ők matematikából és fizikából elért helyezéseikről tanúskodó okleveleikből egy egész vitrint megtöltöttek. Emellett Fanni fizikából és biológiából is továbbjutott az OKTV-n megvan mindkét idegen nyelvből a nyelvvizsgája. Húga, aki még csak 10. osztályos szorosan a nyomában jár.

Három országos első helyezéssel dicsekedhet Takács Attila 11.C osztályos tanuló is. Ő biológiából nyújt kimagasló teljesítményt. Megnyerte a Kitaibel Pál versenyt – korábban Fakla Béla volt ebben eredményes - versenydolgozatával a Magyar Tudomány című folyóirat diákpályázatán is a legjobb lett, legutóbb a Kutató Diákok Országos Szövetsége regionális konferenciájáról hozta el a természettudományi szekció első díját.

Korábban érettségizett tanulók is hoztak országos díjakat a természettudományok területéről (Sándor Zsolt, Kiss Csaba).

Országos Szakmai Tanulmányi Versenyen az első 10 között végzett Sallai Dóra, Kecskés Gizella, Borsos Kinga, Forgács Éva, Mészáros Ágnes, Brilló Anita, Koscsó Emese, Tóth Szabina, akik az utóbbi években értek el sikereket.

A nyelvművelés területén kimagasló teljesítményt nyújtott Gulyás Judit, Zádeczky Hajnalka.

Évről évre dinamikusan nő a nyelvvizsga bizonyítványt szerzett tanulók száma.

A felsorolás a teljesség igénye nélkül veszi számba a legjelentősebb eredményeket.

Adódik hát a kérdés; mi van a szép eredmények mögött, mi a helyzet a tehetséggondozással a gimnáziumban?

Mint minden intézmény, a mi iskolánk is igen sokrétű pedagógiai feladatot lát el. Számunkra egyaránt fontos a hátrányos helyzetű tanulók támogatása, az esélyegyenlőség csökkentése, de a tehetségek gondozása is. Ez utóbbi egyre szervezettebb formát ölt az iskolánkban, mivel nő a hozzánk érkező tehetséges gyerekek száma. Nemcsak a bevezetőben említett kiugró tehetségekre gondolhatunk, hanem az átlagot meghaladó – valamiben mindenképp kiemelkedő és alkotni képes – nagyszámú tanulóra is. Ők, akik hadrafoghatók, versenyeken indíthatók, bevonhatók a hazai és nemzetközi projektjeinkbe.

Megyénkben jól működik a tehetséggondozó hálózat, térségünkben is több tehetséggondozó műhely és decentrum is működik. Így az általános iskolás kollégák által mérések alapján kiszűrt tehetséges tanulókról mi is szerzünk információt. Természetes törekvésünk tehát, hogy ne szakadjon meg a folyamat, az általános iskola elvégzése után középszinten is megkülönböztetett figyelem övezze a tehetségeket. Iskolánk adottságaiból, pedagógiai hitvallásából követően a nyelvi, a környezetvédelmi és az informatikai képzés területén, illetve a humán szakterületen vállalhatjuk fel a tehetséggondozást.

Első lépésként természettudományos tehetséggondozó műhely működtetéséhez nyertünk támogatást a megyei Közoktatási Közalapítványtól. Ennek munkájába bevonjuk a kistérségi általános iskolák 8. osztályos tanulóit is. A természettudományos (kémia, biológia, földrajz) komplex szemlélet kialakítására törekszünk a projektmódszer segítségével. A foglalkozások intenzíven a második félévben indulnak, mivel sok terepi és gyakorlati munka is lesz. Deklarált célunk, hogy megfeleljünk a világ jelenlegi oktatásfejlődési irányának, ami a természettudományos, a környezeti és az újabb technikai ismeretek és készségek és az idegen nyelvi kompetenciák egy csomagban történő fejlesztését jelenti.

Dr. Dankóné Patkó Kornélia igazgató